Observation Et Formation Des Enseignants Collection "Pedagogie D'Aujourd'Hui".
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clairebb
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Aurillac
Comment dépasser l'impression globale, subjective, laissée par l'observation empirique de l'interaction de l'enseignant et de ses élèves ? Quels points de repère prendre pour analyser systématiquement la vie de la classe et le processus d'enseignement et d'apprentissage, en utilisant ou non l'enregistrement vidéo ?Les instruments d'observation permettent, dans le cadre de la recherche, d'identifier les fonctions assumées par l'enseignant, de préciser la nature des communications en classe, de caractériser les situations pédagogiques, de les comparer, et de découvrir les modèles de référence. Dans le domaine de la formation, ils fournissent les moyens au jeune enseignant de saisir son comportement dans la situation éducative, d'analyser les réactions des élèves, ses modes d'intervention pédagogique, d'examiner s'ils sont appropriés à la situation recontrée, en vue de se fixer des objectifs de perfectionnement et d'exercer une action sur lui-même.Ces techniques d'analyse sont des instruments de formation à utiliser par les enseignants stagiaires eux-mêmes, en groupe, sous l'animaton du formateur, afin de favoriser chez eux la perception de la relation éducative et de les amener à chercher les moyens d'améliorer la communication pédagogique.
- Auteur(s)
- ISBN-10
- 2-13-042743-X
- ISBN-13
- 978-2-13-042743-8
- Éditeur
- PUF
- Nb. pages
- 336
- Année pub.
- 1977
![1, [1ère année] - Mathématiques DEUG A 1ère année](https://static.dokaz.fr/media/ean/9782/704/212/248/7c430bd4.jpg)
